Collection: Õpiprojekt "Piraadid"
creator: Tiia Niggulis
Content
Methods
Tools
Teaching and learning story
P. Hiisjärve õpikud (4. – 6. kl) on jagatud teemade kaupa kuude lõikes osadeks. Jaanuarikuu teema on „Seikluskirjandus” ning muuhulgas on töövihikus mitmeid tekste piraatidest. Ei olnudki vaja rohkem mõelda, et tõdeda – jaanuarikuus teeme 6. klassiga õpiprojekti „Piraadid”.
Olen nende õpilastega alates 5. klassist ühe eesti keele tunni nädalas läbi viinud arvutiklassis ning ka MS Publisheri kasutamine ei olnud neile võõras. Muuseas saab selle programmi abil luua voldikuid ning reklaamlehti, mida ka oleme teinud. Alustasime seikluskirjandusest. Õpilased oskasid seda mõistet selgitada ning rääkisid ka nendest raamatutest, mida olid lugenud. Sealt jõudsimegi sujuvalt A. Perviku „Arabellani”, millega olime tutvunud eelmisel aastal, ning piraatide teemani. Kuna klassis on arvuti koos Kidspiration tarkvaraga ning ka projektor, saimegi ühistööna koostada mõistekaardi piraatidest. Sama tegid õpilased ka oma vihikutesse. Leidsin Koolielu portaalist huvitava esitluse piraatidest, kohendasin seda pisut ning selles olevate nuputamisülesannete lahendamine sobis väga hästi meie teemaga. Järgnes rühmadesse jagunemine, probleemülesandega tutvumine ning rühmasiseste ülesannete jagamine.
Materjali pidid õpilased otsima väljaspool tunniaega. Kuna meil on linnaraamatukogu kooliga samas majas, kuid vajaminevaid raamatuid ei olnud piisaval hulgal, võtsin need järgmisel korral tundi kaasa. Õpilased said raamatuid omavahel vahetada ning ühtlasi Internetist vajaminevatest materjalidest artikleid kirjutada. Järgnevad tunnid toimusid arvutiklassis, kus nad kõigepealt kirjutasid oma artiklid Wordis valmis ning siis kopeerisid need Publisheri ja kujundasid ajalehe. Meil kulus arvutiklassis 4 tundi, sain õpilasi vajadusel juhendada ja sobilikke materjale otsima suunata. Kuna õpilasi oli klassis 26, siis töötasid nad arvuti taga mitmekesi ning pidevalt pidi jälgima, et õpilased Internetis mängima ei kipuks, mida ka aeg-ajalt juhtus.
Õpetajale on tunnid arvutiklassis üsna väsitavad, kuid hilisemad ajalehtede esitlused korvavad selle vaeva mitmekordselt. Lõppkokkuvõttes valmisid huvitavad ajalehed ning klassis neid esitledes, kuulasid nad päris huviga, mida teine rühm oli leidnud. Printisin valminud ajalehed välja ja nii oli kõigil võimalik tutvuda teiste rühmade ajalehtedega. Ajalehele pidi olema lisatud ka selle loojate pilt. Osa pilte tegid õpilased ise, osaliselt pildistasime koolis. Piltide hilisem töötlemine oli lõbus, sest õpilased lisasid pildile detaile, mis sobiks ajalehe temaatikaga. Lisati puujalg, silmaside, kübar vm. Õpilased ise jäid oma tööga rahule.
Klassis valmis kokku viis ajalehte, mida esitleti klassikaaslastele. Kõige suurem heameel oli selle üle, et kaasõpilaste ajalehti hinnates olid nad õiglased ja objektiivsed – meie arvamused olid väga sarnased. Usun, et palju abi oli ka hindamismudelist, mida õpilased said kasutada juba enne tööleasumist ning mis oli hindamise aluseks nii õpetajale kui õpilastele.
Kui õpilased ei ole enne Publisheriga töötanud, siis kulub arvutiklassis esialgu kindlasti rohkem aega, kuid ajalehe saab edukalt vormistada ka Wordis.
|
