Pulahdus sosiaaliseen mediaan
by Tarmo Toikkanen —
last modified 2011-03-14 12:42
group:
AVO-koulutus
Pulahdus on kevyt tutustuminen sosiaalisen median työtapoihin ja työvälineisiin, pulahduksessa yhdistyvät luento-osuudet, pienet aktivoivat tehtävät ja mahdollisuuksien mukaan työpajatyöskentely.
Koulutettavat saavat peruskäsityksen sosiaalisen median kentästä, keskeisistä käsitteistä, tunnetuimmista välineistä, käytännöistä, kulttuurista, avoimista sisällöistä ja sovellusmahdollisuuksista opetukseen.
Pulahdus aloitetaan koulutettavat aktivoivalla herätyskeskustelulla, jossa voidaan hyödyntää esim. Tieken Muistiota. Tätä seuraa salama-alustuksia tai tarvittaessa pidempiä esitelmiä eri teemoista, joita seuraa keskustelu.
Kouluksen lopussa tuodaan esiin verkon palvelut ja verkostot, joita kannattaa seurata ja joista löytää lisäapua. Kiteytetään opittu ja hahmotellaan tulevaa itsenäistä oppimispolkua.
Kouluksen lopussa tuodaan esiin verkon palvelut ja verkostot, joita kannattaa seurata ja joista löytää lisäapua. Kiteytetään opittu ja hahmotellaan tulevaa itsenäistä oppimispolkua.
- Sosiaalisen median keskeiset käsitteet (opettajille)
- Tutustu Twitteriin
- Tutustu Facebookiin
- Tutustu Second Lifeen
- Tutustu RSS-syötteisiin
- Sosiaalisen median käyttöehdot opetuksessa
- Tekijänoikeudet ja lisenssit opetuksessa
-
Ville Venäläisen lyhyt johdanto bloggaamiseen: http://www.slideshare.net/villevenalainen/110131-some-blogit
-hh-avo -
Yleisiä lisätietojapaketteja: http://laatupiiri.wikispaces.com/Sosiaalinen+media+opetukses
sa (Anne Ronkaan toteuttama Pulahdus syksyltä 2010), http://laatupiiri.wikispaces.com/Otteita+oppimisen+arjesta (videomuotoista aineistoa käytettäväksi) - Anne Ronkaan keräämiä aiheeseen liittyviä resursseja: http://www.delicious.com/arongas/verkkolaturi
- Eväitä jatkoon (kirjoja, vastaavia kurssisisältöjä, muita lähteitä) Sosiaalisen median työkäytön jatkoeväät (opettajille)
-
Anne Rongas ja Hannu Kuusela: Opas someoppimisympäristön rakentamiseen https://docs.google.com/present/view?id=ddrw6qz2_2409nk9xgmg
v -
Blogit ja wikit: amk-esimerkkejä verkosta https://docs.google.com/document/d/1paVHZSzJsT8-avfFqL3tk4PS
J2KOo14y1ikvH3MVlKI/edit?hl=en -
Blogien ja wikien opetus- ja työkäyttöön liittyvä pohdiskelutehtävä http://muistio.tieke.fi/7nBUR0nVIo (Tehtävä on toteutettu TIEKE:n Muistiolla (= EtherPad), ks. EtherPadin käyttöönotto-opastus http://openvinkki.posterous.com/etherpadilla-nopeasti-yhteis
ollista-tekstituo) -
Kysymyksiä ja vastauksia: koulutuksiin osallistujat kysyvät, kouluttajat vastaavat https://docs.google.com/document/d/1sn2VLPPF-xd-9dUxK-j1OGP-
6gDPzQvKTpZjPIFA2TY/edit?hl=en
- Salama-alustus on suositeltavin tapa esittää aiheet - tiiviisti ja nopeasti, jättäen tilaa keskustelulle
- Luento on hyvä tapa käydä teemoja läpi hieman tarkemmin, kunhan luento pidetään vuorovaikutteisena
- Aktivoiva luento
- Esitelmä voi olla tarpeen, jos koulutettavien esitiedot ovat vähäiset ja aiheisiin pitää pureutua perusteellisesti
- Googlejukka voidaan tarvita selitettävien asioiden taustojen hakemiseen tai verkkovälineiden havainnollistamiseen
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
- Yhdessä kirjoittaminen wikeillä
- Tieken Muistio sopii koulutettavien väliseen keskusteluun ja yhteiskirjoittamiseen
- SlideShare mahdollistaa esitysdiojen ja -tallenteiden jakamisen, sekä muiden asiantuntijoiden esitysten hyödyntämisen koulutuksessa
- Wikispaces sopii hyvin kunkin Pulahduksen aloitussivuksi, johon kootaan tarkat linkit keskusteluihin ja muuhun materiaaliin
- http://www.sometu.fi on suositeltava opettajien verkosto vertaisavun hakemiseen sosiaalisesta mediasta
- http://vinkkiverkko.ning.com on toinen suositeltava opettajien verkosto, joka on rauhallisempi ja keskittyy enemmän opetuksen käytäntöön
- LeMill on metaoppimisympäristö, joka soveltuu luento- ja kurssisuunnitelmien kokoamiseen ja muunlaiseen opettajien materiaalin yhteistuottamiseen
Pulahduksessa ei ole formaalia opiskelijoiden arviointia. Itse koulutuksen onnistumista arvioidaan palautekyselyllä.
Tarmo Toikkanen, 13.12.2010: Suunnitelma ja toteutus eivät aivan kohdanneet, kun toinen kouluttaja oli kipeänä ja valmistelut vähän jäivät vaiheeseen. Aloitin selittämällä termin sosiaalinen media ja avasin eri rooleissa toimimisen somessa. Sitten jatkoin väline-esittelyllä, jossa näytin YouTuben, Facebookin, LinkedInin, Twitterin ja lyhyesti Second Lifen erilaisten esimerkkisivujen kautta, pääosin AMK-tasolle keskittyen. Yleisössä oli kolme post-it-pinkkaa, joilla kolme henkilö sai nostaa keskeisiä käsitteitä valkotaululle ja pistää pinkan eteenpäin seuraavalle. Tämä ei käytännössä toiminut, tuli vain muutamia käsitteitä. Täydensin tauon aikana itse seinää. Sinänsä välineiden esittely ja kulttuurin ja käytäntöjen avaaminen näyttämällä verkosta esimerkkejä oli ilmeisen onnistunut ratkaisu.
Seuraavaksi käytiin läpi some-strategiaa ja käyttöehtoja. Lounaan jälkeen pureuduin tekijänoikeuksiin, jotka kävin melko tiiviissä tahdissa. Siitä heräsi odotetusti keskustelua ja etenkin yleisössä ollut lakimies nosti hyviä pointteja.
Jaoin osallistujille kuusi fläppipaperia, joissa oli kuusi kysymystä. He saivat pienryhmissä täyttää papereita ja niitä vähän väliä pyöritettiin eteenpäin seuraavalle ryhmälle. Alustin kertomalla blogien ja wikien peruseroista, jonka jälkeen näytin esimerkkejä (noin 8) AMK-aiheisista blogeista. Lopuksi käytiin fläppipaperit läpi ja kommentoin sinne nostettuja asioita.
Osallistujilta tuli kiitoksia, joten ilmeisesti homma meni varsin mallikkaasti. Palautelomakkeen vastaukset kertovat tarkemmin.
31.1.2011 Anne Rongas: Loogisesti sisältö pitää edetä perusympäristöistä blogeista ja wikeistä täydentäviin herkkuihin. Kauhea tasapainoilu sisältömäärän ja ajan kanssa. Asiat avautuvat tekemällä. Voisi tehdä mindmäpin tukemaan päivää, jotta asiat kiinnittyisivät toisiinsa. Kivaa itselle oli se, että kouluttajia oli useampi (meikän lisäksi paikan päällä Ville Venäläinen ja lankoja pitkin Tarmo Toikkanen).
Pohdiskelutehtävä EtherPadillä jäi tekemättä, mikä harmitti. Kysymyksiä kannatti pyytää ja kannattaa jatkossakin,
Seuraavaksi käytiin läpi some-strategiaa ja käyttöehtoja. Lounaan jälkeen pureuduin tekijänoikeuksiin, jotka kävin melko tiiviissä tahdissa. Siitä heräsi odotetusti keskustelua ja etenkin yleisössä ollut lakimies nosti hyviä pointteja.
Jaoin osallistujille kuusi fläppipaperia, joissa oli kuusi kysymystä. He saivat pienryhmissä täyttää papereita ja niitä vähän väliä pyöritettiin eteenpäin seuraavalle ryhmälle. Alustin kertomalla blogien ja wikien peruseroista, jonka jälkeen näytin esimerkkejä (noin 8) AMK-aiheisista blogeista. Lopuksi käytiin fläppipaperit läpi ja kommentoin sinne nostettuja asioita.
Osallistujilta tuli kiitoksia, joten ilmeisesti homma meni varsin mallikkaasti. Palautelomakkeen vastaukset kertovat tarkemmin.
31.1.2011 Anne Rongas: Loogisesti sisältö pitää edetä perusympäristöistä blogeista ja wikeistä täydentäviin herkkuihin. Kauhea tasapainoilu sisältömäärän ja ajan kanssa. Asiat avautuvat tekemällä. Voisi tehdä mindmäpin tukemaan päivää, jotta asiat kiinnittyisivät toisiinsa. Kivaa itselle oli se, että kouluttajia oli useampi (meikän lisäksi paikan päällä Ville Venäläinen ja lankoja pitkin Tarmo Toikkanen).
Pohdiskelutehtävä EtherPadillä jäi tekemättä, mikä harmitti. Kysymyksiä kannatti pyytää ja kannattaa jatkossakin,
