”გზა სამშობლოდან სამშობლოსკენ (”დავითიანი” )

 გაკვეთილის ფაზები

აქტივობა/საკითხი

მეთოდის/სტრატეგიის დასახელება და მსვლელობა

დრო

მასალა

1. წინარე ცოდნის გამოწვევა და ახალ თემასთან დაკავში–რებული მოლოდი–ნის გაჩენა

2. ‘ახალი ცოდნის“

,აგება , შინაარსის აღქმა

3. მიღებული ცოდნის

გამთლიანება და

გაკვეთილის გააზრება

1. რა ასოციაციებს იწვევს თქვენში სიტყვა -”ემიგრანტი?”

2. გაიხსენეთ თქვენთვის ცნობილი  ისტორიული პირები, მხატვრულ ნაწარმოებთა და მხატვრულ ფილმთა პერსონაჟები, რომლებიც სამშობლოდან იძულებით გადაიხვეწნენ.

3.როგორ ფიქრობთ, რამ შეიძლება აიძულოს ადამიანი, დატოვოს სამშობლო და ახლობლები?

4. რა ვიცით დავით გურამიშვილის შესახებ?

1.კითხვა კონკრეტული ამოცანით სახელმძღვანელო,

50-51 გვ.

როგორ დაუბრუნდა დავით გურამიშვილი საკუთარ ფესვებს?

დავალება შემდეგი გაკვეთილისათვის

1. მოსწავლეების პასუხების

საფუძველზე კეთდება ასოციაციური რუკა.

ორგანიზება: მუშაობა მთელ კლასთან

2. მოსწავლეებს ვთხოვთ გაიხსენონ მხატვრული ნაწარმოებები, ფილმები, ცხოვერებისეული ამბები, რომლებშიც სამშობლოდან წასული ადამიანის განცდები და ფიქრები ჩანს. მოსწავლეები გაიხსენებენ მათ მიერ შესწავლილ მოთხრობა ”მიწის ყივილს.” დავით გურამიშვილის, ანთიმოზ ივერიელის, ვახტანგ მეექვსის და სხვათა ცხოვრებას.

ორგანიზება: მუშაობა მთელ კლასთან

საილუსტრაციოდ ვაჩვენებ სამ  კადრს ”ფილმებიდან”:

1. მამლუქი”(ტყვეების თურქეთში წაყვანის ეპიზოდი)

2. ”ბაში -აჩუკი” (შუამთის მონასტრის გადაწვა სპარსელების მიერ)

3. ”ფესვები” (პარიზში ქართველ ემიგრანტთან შეხვედრის ეპიზოდი)

კადრებში ნანახი მიზეზის გარდა, კიდევ რამ შეიძლება აიძულოს ადამიანი,დატოვოს სამშობლო?

მოსწავლეები ასახელებენ მათ მიერ ჩამოთვლილ პირთა სამშობლოდან წასვლის მიზეზებს.

ორგანიზება: ინდივიდუალური და წყვილური

კითხვა-პასუხი.(მოსწავლ
ეები იხსენებენ ადრე შესწავლილ მასალას)

მოსწავლეებს ეძლევათ შეკითხვები,რომელზეც პასუხს ტექსტის წაკითხვის შემდეგ გასცემენ.

 (ტესტი მომზადებულია ტექსტურ რედაქტორში. მოსწავლეები მუშაობენ ინდივიდუალურად. ტესტს უპასუხებენ კომპიუტერში,ფაილს ინახავენ თავიანთ პორტფოლიოებში ადრე შესრულებულ დავალებებთან ერთად.)

1.რა აზრისაა დავით გურამიშვილი წუთისოფელზე? მოიყვანეთ შესაბამისი ციტატა.

2.რატომ არ უნდა მიენდოს წუთისოფელს ადამიანი?

3. რის საფუძველზე ჩამოუყალიბდა დავით გურამიშვილს ამგვარი შეხედულება წუთისოფელზე?

4. გაიხსენეთ ის მწერლები და ნაწარმოებები, რომლებშიც ანალოგიური აზრია გამოთქმული?

5. კონკრეტულად რატომ ემდურის საწუთროს პოეტი?

6. რა საშუალება გამონახა გურამიშვილმა  მუხთალი წუთისოფლის დასამარცხებლად?

7. ამოიწერეთ ტექსტიდან არქაული სიტყვები და გამოთქმები,  განმარტეთ ისინი კონტექსტისა და ლექსიკონების დახმარებით.

8. მოახერხათუ არა დავით გურამიშვილმა სამშობლოში დაბრუნება?(ვარაუდების სქემა)

კლასი იყოფა 3 ჯგუფად.  ტექსტიდან ”დავით გურამიშვილის საწუთროს სოფლის სამდურავი” ეძლევათ 2-2 სტროფი საანალიზოდ. (ტექსტის პერიფრაზი, არქაული სიტყვების კონტექსტის ან ლექსიკონის დახმარებით განმარტება, მხატვრული-გამომსახვე�
�ობითი სახეების ამოცნობა, ფრაზეოლოგიზმების განმარტება)

1.თითოეული ჯგუფის ნამუშევრის პრეზენტაცია.

1.. როგორ ფიქრობთ, რატომ დაარქვა თავის პოეტურ კრებულს დავით გურამიშვილმა ”დავითიანი”?

2.. რა მნიშვნელობა შეიძინა ”დავითიანმა” ავტორისათვის? დაიმოწმეთ შესაბამისი ადგილები.

3.. ღრმად მოხუცმა დავით გურამიშვილმა ვერ შეძლო სამშობლოში დაბრუნება.მან მეფე ერეკლე მეორის ვაჟიშვილს-მირიან ბატონიშვილს გამოატანა ”დავითიანი” საქართველოში. როგორ ფიქრობთ, რატომ შეელია შემოქმედი საკუთარ პოეტურ ქმნილებას?

10. წაიკითხეთ გურამიშვილის ეპიტაფია. სხვა რომ არაფერი ვიცოდეთ ამ პოეტის შესახებ, რას გვეტყოდა ეს ეპიტაფია გურამიშვილზე? თქვენი თვალსაზრისი დაასაბუთეთ.

  შემოთავაზებული თხზულებებიდან აირჩიეთ ერთ-ერთი და დაწერეთ:

1. დავით გურამიშვილის დაბრუნება სამშობლოში.
2. წიგნით გაგრძელებული სიცოცხლე
3. ”უცხოობაში რა არს სიამე”
4. დავით გურამიშვილი მოქალაქე და პოეტი.

3 წთ.

5წთ

15 წთ.

5წთ. წთ.

 5 წთ.

15 წთ

15 წთ

12 წთ

13

წთ

2 წთ

დაფა, ცარცი

კადრები ფილმებიდან

.”მამლუქი”ttp://www.casttv.com/ mamluqi

”ბაში-აჩუკი”http://file.pirveli.ge/

”ფესვები”http://www.file.ge/,

ფურცლები

კალამი

ვიკიპედია- სტატია ფოტო-მასალა

http://ka.wikipedia.org/wiki/

აუდიო ჩანაწერი

http://www.youtube.com/

სახელმძღვანელო

(50-51გვ.)

ისტი: პროექტორი, კომპიუტერი

ტესტი წაკითხულის გააზრების შესამოწმებლად

ილ. აბულაძე-”ძვ, ქართ ენის ლექსიკონი

სულხან-საბაორბელიანი-�
��ლექ-

სიკონი ქართული”(ტ, I , II)

პრეზენტაციის შეფასების სქემა

თვითშეფასების სქემა