Juhend mõistekaardi loomiseks psühholoogias

Iseseisev töö: mõistekaart

Sissejuhatus

Mõistekaart iseseisva töö ülesandena on loodud, et toetada üliõpilastel sügavamat ja süsteemsemat aine omandamist. Ülesande eesmärgiks on, et mõistekaardi koostamise käigus

• üliõpilased koguvad ja analüüsivad;

• kogu kursuse (loengud, jooksev iseseisev töö materjalide ja õpikuga) vältel läbitud;
  
• enda jaoks olulisemaid mõisteid psühholoogia vastavast ainest (psühholoogia üldkursus, korrektsioonipsühholoogia).

Vaata lisaks, mis on Mõistekaart

Üks vahva mõistekaart või mõistekaartide kogum:

1. katab ära terve kursuse temaatika;
2. on koostatud lähtudes mitmest erinevast allikast;
3. annab edasi üliõpilase nägemuse, arusaama ainest;
4. sisaldab mõisteid, mis on omavahe seostatud, seosed võimalusel kirjeldatud;
5. on ülevaatlik ka võõra vaataja jaoks (siin mõelda erinevate värvide, kujundite jms kasutamise peale);
6. on vajadusel liigendatud, st jaotatud erinevate lehtede peale.

^{Anneli Vood rühmast HK070}

Pikem juhis

Selle iseseisva töö sisuks on anda mõistekaardiga ülevaade üliõpilase jaoks kursuse jooksul kogutud olulisest, kas uutest või taasvastatud vanadest, teadmisest. Positiivne on see, kui õppijad süstematiseerivad ning seostavad mõisteid oma kaardis lähtuvalt oma senistest kogemustest, nt erialasest töökogemusest. Nt kajastades mõisteid, mis kirjeldavad kõige paremini mõnda tüüpilist olukorda organisatsioonis.

Oluline on jälgida, et kaks mõistet mõistekaardil oleksid seotud neid kirjeldava seosega. Kui kasutatav kaardi loomise vahend võimaldab, märkida olulisemad seoste kirjeldused ka neid ühendavale seose joonele.

Kui kursus algab nt essee kirjutamisega, mille käigus üliõpilane selekteerib välja ja kirjeldab ning esitab oma esialgsed teadmised ja seosed ainest siis kursuse lõpul saab ta mõistekaardina välja tuua oma:

• omandatud (või ka selgusetuks) jäänud mõisted,
• tekkinud uued teadmised ja
• uued või keerulisemad seosed.

NB! Seda ülesannet tehes palun väldi otsekopeerimisi kursusele üles seatud raamkonspektidest, sest sellisel juhul kujutad Sa tagasi pigem õppejõu nägemust olulisematest punktidest, kui eneda oma.

Mõistekaardi vorm on vaba valida: kas kasutada selleks MS Office (Word, Exel) graafika võimalusi, oma arvutisse installeeritavat tasuta tarkvara FreeMind või kollektiivse töö vormiks kohast keskkonda bubbl.us. Kõikide nende kohta on siin materjalis olemas ka kasutusjuhised:

Kuidas koostada mõistekaarti MS Office joonistusribaga
Mõistekaartide koostamine programmiga FreeMind
Mõistekaart ühistööna: bubbl.us

Olenevalt mõistekaardi koostamise vahendist, on soovitav koostada erinevate alateemade kohta nn alamkaarte. Nt kui FreeMind võimaldab ühel lehel väga mahukat teemaarendust ja alateemasid saab ära peita siis MS Word puhul on piiriks lehekülje formaat.

Kaardi loomise põhimõte olgu, et üks konkreetne teema või alateema mahuks loetavalt ära nii arvuti ekraanile kui väljatrükile. Oluline on, et kaart ei muutuks väga suureks, kirjuks või muul moel raskesti hoomatavaks ning säiliks ülevaatlikkus ja terviklikkus. Parema ülevaate saamiseks vaata: Üliõpilaste poolt koostatud mõistekaartide näiteid

Kuna mõistekaarti on sobilik kasutada ka ajurünnakute läbiviimiseks, siis olenevalt rühma otsusest, võib mõistekaarte teha nii individuaal- kui ka grupitööna, viimast siis õppejõuga eelnevalt kooskõlastatult väikestes gruppides.

Võimalusel toimuvad iseseisva tööna loodud mõistekaartide põhjal grupitöö vormis semianrid, kus moodustatud grupid loovad vastavalt etteantud ülesandele grupikaarte (postereid). Soovi korral saab loodud grupikaarte kasutada nt abimaterjalina eksami ajal.

Õppejõule oma töö esitamine

Oma töö esita õppejõule pildifailina (JPEG, PNG, GIF) või PDF ja originaalfailina.

Õppematerjal on loodud ESF projekti "E-õppe arendamine ja juurutamine kutseõppeasutustes ja rakenduskõrgkoolides" (eVÕTI) raames.