Starověké řecké umění - Vessels in Greek Art, Pre-Visit

Jméno a příjmení: Martin Vonášek
Email: martinvonasek@gmail.com
Země: Česká republika
Název lekce: Starověké řecké umění
Klíčová slova: řecké umění, nádoby, starořecká kultura,
Předmět: dějepis
Věk žáků: 6. ročník víceletého gymnázia (11/12)
Věkový rozsah použitelnosti:
I. ročník čtyřletého gymnázia (11/12)
Název použitého LO: Vessels in Greek Art, Pre-Visitt (http://www.learnnc.org/lessons/KatieOconnor2112003379)
LO prohlížená během přípravy: http://www.learnnc.org/media/lessons/KatieOconnor2112003379/
buccivessel.jpg
http://www.learnnc.org/media/lessons/KatieOconnor2112003379/
KottabosKylix.JPG
http://www.learnnc.org/media/lessons/KatieOconnor2112003379/
LekythosWomen.JPG
http://www.gutenberg.org/files/6130/6130-h/images/image26.pn
g
Doba trvání: 1.hodina
Jméno školy: Gymnázium Hladnov
Popis lekce:
a. Společně se studenty definujeme a zapisujeme charakteristiku starověkého řeckého umění.
b. Studentům ukážeme 3 obrázky (LO prohlížená během příprav) starověkého řeckého umění – konkrétně nádoby. Společně vytvoříme 6 vět které konkrétní umělecké projevy charakterizují.
c. Studenti si měli z domu přinést jednu ukázku nějaké staré nádoby, kterou mají doma a nyní vlastními slovy charakterizují její příběh v čase a zároveň charakterizují její podobu.
d. Porovnáme charakteristiku starověkých a dnešních nádob a položíme základní otázky:
1. Funkce nádob, jejich užití?
2. K čemu jsou nádoby potřeba, proč vznikali a jaký je jejich dnešní vzhled?
3. Jak starověké nádoby objevujme?
4. Mají se historické předměty uchovávat a proč?
e. Cílem je definování historické hodnoty určité památky. Studenti sami dospěli k závěru o užitečnosti uchovávání a na vlastních předmětech si uvědomili hodnotu vlastního vyprávění a touhy mít něco starého.