cs | de | en | es | et | fi | fr | hu | ka | lt | pl | pt-br | ro | ru | se
Log in     Join

Activity

„ბირთვი. დედამიწის ფორმა და სიდიდე“

by manana meskhishvili — last modified 2011-01-09 02:39 Share

 1. გაკვეთილის თემა  

1) მათემატიკა: „ბირთვი“

2) გეოგრაფია: „დედამიწის ფორმა და სიდიდე“
 

2. სწავლების საფეხური და კლასი

 

სწავლების დაწყებითი საფეხური

VI კლასი

 

3. ინტეგრირებული საგნები

მასწავლებლების სახელი, გვარი

 

მათემატიკა

გეოგრაფია

ირინა ყურაშვილი

შორენა გეგეჭკორი

 
  1. 4.მოსწავლეთა რაოდენობა

 

 31
 
  1. განსაკუთრებული მიდგომის საჭიროების მქონე მოსწავლეთა რაოდენობა და პროფილი

 

 

ასეთი არა გვყავს

 

6. გაკვეთილის სასწავლო მიზნები

 

მათემატიკა:

მოსწავლეები შეისწავლიან და აღწერენ ბირთვის ფორმის სხეულებს, გააანალიზებენ, რომ ბირთვის სიდიდე დამოკიდებულია მის რადიუსზე, შეადარებენ დიამეტრსა და რადიუსს დაინტერესდებიან ბირთვის ფორმის მეტი სხეული აღმოაჩინონ ბუნებასა და ყოფაცხოვრებაში, რითაც გაიფართოებენ თვალსაწიერს, გაიღრმავებენ ცოდნას ბირთვის შესახებ.

გეოგრაფია:

მოსწავლეები გაიხსენებენ მზის სისტემას და მასში შემავალ პლანეტებს. შეძლებენ ერთმანეთისგან განასხვაონ პლანეტები და თანამგზავრები. გაარკვევენ რომ მათ აქვთ სფეროს ფორმა. მათემატიკასთან შესწავლილ მასალასთან კავშირში შეძლებენ დედამიწის ნამდვილი ფორმის დადგენას.

 

7. ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგის ინდიკატორი

 

მათემატიკა:

მოსწავლე შეიძენს და გაიღრმავებს ცოდნას ბირთვის ფორმის სხეულების არსებობასა და მათ სიმრავლეზე ბუნებაში, გარემომცველ სამყაროსა და ყოფა ცხოვრებაში, მოიპოვებს ინფორმაციებს პლანეტების შესახებ, სხვადასხვა სხეულებსა და ნაწილაკებზე.

გეოგრაფია:

მოსწავლეებმა გაიღრმავეს ცოდნა მზის სისტემის და პლანეტა დედამიწის ირგვლივ. მოიპოვეს ინფორმაციები დედამიწის ფორმის „გეოიდის“ შესახებ, გაარკვიეს რომელ გეომეტრიულ ფიგურას მიესადაგება დედამიწის ფორმა, დაადგინეს რაში გამოიხატება დედამიწის სიდიდის გეოგრაფიული მნიშვნელობა. იყენებს ისტორიის ინფორმაციულ რესურსებს (მაგ: ვიზუალური მასალა, საგანმანათლებლო თამაშები) ამოცანების ამოხსნის, ცნებების, იდეების და ისტორიული მოვლენების თვალსაჩინოდ წარმოდგენის მიზნით.

 8. თანმიმდევრობა (აქტივობა და დრო)  

გაკვეთილი 1. „მათემატიკა“ დრო – 3წთ.

I აქტივობა. „საშინაო დავალების შემოწმება“

სიის ამოკითხვის შემდეგ ვამოწმებ საშინაო დავალებას. საშინაო დავალებად მიცემული აქვთ კლასში ოჯახის წევრთა შესახებ მონაცემების შეგროვება და ამ მონაცემების მიხედვით წრიული0 დიაგრამის აგება.

II აქტივობა – განვლილი მასალის განმეორება 7წთ კითხვებით გავიმეორებთ განვლილ მასალას

1)      რა არის წრეწირი? – ფიგურა, რომლის ყოველი წერტილი მოცემული წერტილიდან (ცენტრიდან) მოცემული მანძილითაა დაშორებული, წრეწირს წარმოადგენს.

2)     რას ეწოდება წრე? – სიბრტყის ნაწილს, მის შემომსაზღვრელ წრეწირთან ერთად წრე ეწოდება.

3)      რა მონაკვეთებით შეიძლება წრეწირის ორი წერტილის (დიამეტრითა და ქორდით), ცენტრისა და წრეწირის წერტილის შეერთება? (რადიუსით)
წრეწირის ნებისმიერი ორი წერტილის შემაერთებელ მონაკვეთს ქორდა ეწოდება. მონაკვეთს რომელიც წრეწირის ორ წერტილს აერთებს და ცენტრზე გადის, დიამეტრი ეწოდება.
წრეწირის ცენტრისა და წრეწირის ნებისმიერი წერტილის შემაერთებელ მონაკვეთს რადიუსი ეწოდება.

tt

1)      როგორ მიიღება ნახევარწრე?
წრის გაყოფით 2 ტოლ ნაწილად.

A

O

C

B

სურათის მიხედვით დავასახელოთ რადიუსი, დიამეტრი და ქორდა.

AB და A AC qorda, AO,  OC რადიუსები.AC  დიამეტრი.

1)      რა თანაფარდობაა დიამეტრსა და რადიუსს შორის (Dd=2r)?

2)     დაასახელე წერტილები რომლებიც ეკუთვნის წრეს. (A; O;  E; D)

3)     როგორ გამოითვლება წრეწირის სიგრძე (c=2pr)

4)     რა აღინიშნება p ასოთი?
ასოთი აღინიშნება წრეწირის სიგრძის დიამეტრთან

გაკვეთილი 1. „მათემატიკა“ დრო – 3წთ.

I აქტივობა. „საშინაო დავალების შემოწმება“

სიის ამოკითხვის შემდეგ ვამოწმებ საშინაო დავალებას. საშინაო დავალებად მიცემული აქვთ კლასში ოჯახის წევრთა შესახებ მონაცემების შეგროვება და ამ მონაცემების მიხედვით წრიული0 დიაგრამის აგება.

II აქტივობა – განვლილი მასალის განმეორება 7წთ კითხვებით გავიმეორებთ განვლილ მასალას

1)      რა არის წრეწირი? – ფიგურა, რომლის ყოველი წერტილი მოცემული წერტილიდან (ცენტრიდან) მოცემული მანძილითაა დაშორებული, წრეწირს წარმოადგენს.

2)     რას ეწოდება წრე? – სიბრტყის ნაწილს, მის შემომსაზღვრელ წრეწირთან ერთად წრე ეწოდება.

3)      რა მონაკვეთებით შეიძლება წრეწირის ორი წერტილის (დიამეტრითა და ქორდით), ცენტრისა და წრეწირის წერტილის შეერთება? (რადიუსით)
წრეწირის ნებისმიერი ორი წერტილის შემაერთებელ მონაკვეთს ქორდა ეწოდება. მონაკვეთს რომელიც წრეწირის ორ წერტილს აერთებს და ცენტრზე გადის, დიამეტრი ეწოდება.
წრეწირის ცენტრისა და წრეწირის ნებისმიერი წერტილის შემაერთებელ მონაკვეთს რადიუსი ეწოდება.

ttt

A

O

C

B

სურათის მიხედვით დავასახელოთ რადიუსი, დიამეტრი და ქორდა. AB და A AC qorda, AO,  OC რადიუსები.AC  დიამეტრი.

4)     რა თანაფარდობაა დიამეტრსა და რადიუსს შორის (Dd=2r)?

5)     დაასახელე წერტილები რომლებიც ეკუთვნის წრეს. (A; O;  E; D)

6)     როგორ გამოითვლება წრეწირის სიგრძე (c=2pr)

7)     რა აღინიშნება p ასოთი?
ასოთი აღინიშნება წრეწირის სიგრძის დიამეტრთან შეფარდება

8)      როგორ მიიღება ნახევარწრე?
წრის გაყოფით 2 ტოლ ნაწილად.

 

III აქტივობა: ახალი მასალის ახსნა.15წთ

 adre, Zalian didi xnis winaT adamianebma mxolod ramdenime figura icodnen:

 წრეხაზი, წრიული რგოლი, ბირთვი. ყველა ეს ფიგურა ერთმანეთთან დაკავშირებულად მიაჩნდათ და მათ ხშირად ერთსა და იმავე სახელს უწოდებდნენ. ეს სახელწოდება დაკავშირებული იყო სიტყვებთან: „მრგვალი“, „სიმრგვალე“, „გორვა“, „მზე“, „მთვარე“ ან „სინათლე“. მართლაც წრეც და ბირთვიც ჰგავს მზესა და მთვარეს.

კითხვა: ხომ ვერ დავასახელებთ მრგვალი ფორმის სხეულებს, რომლებსაც სპორტული შეჯიბრის დროს გამოიყენებენ?

პასუხი: ფეხბურთის ბურთი, ბირთვი, რომელსაც შეჯიბრების დროს ტყორცნიან.

სწორედ ეს და სხვა საგნები გვიქმნიან წარმოდგენას გეომეტრიულ ფიგურა ბირთვზე. ბურთზე დაკვირვებით როგორი ზედაპირი აქვს ბირთვს? – მრუდე ზედაპირი. მას სფერო ეწოდება. სფეროს ზედაპირი თანაბრადაა დაშორებული ერთი და იგივე გარკვეული წერტილიდან რომელიც ბირთვის ან სფეროს ცენტრს ეწოდება. როგორი იქენება დაშორება ბირთვის ცენტრიდან სფეროს წერტილამდე? – ბირთვის (სფეროს) ცენტრიდან სფეროს ნებისმიერ წერტილამდე მანძილი ერთი და იგივე სიგრძისაა და  ის ბირთვის (სფეროს) რადიუსს წარმოადგენს. ჩვეულებრივ ბირთვის (სფეროს) რადიუსი  R ასოთი აღინიშნება (იხ. სურ.)

გვაქვს ხისგან დამზადებული ბირთვი. გავხერხოთ ეს ბირთვი ორ ნაწილად რა ფიგურას ხედავს კვეთაში? – წრეს.  თუ კიდევ გავკვეთთ, დავინახავთ, რომ ისევ წრეს მივიღებთ. ე.ი. ბირთვის ნებისმიერი კვეთა სიბრტყით არის წრე. კვეთაში მიღებული წრეების ზომების შედარებით მოსწავლეები განასხვავებენ ერთმანეთისაგან დიდ და მცირე წრეებს, თანაც დავამატებთ, რომ რაც უფრო დაშორებულია ცენტრიდანმკვეთი სიბრტყე მით უფრო მცირეა კვეთაში მიღებული წრის რადიუსი და ფართობი და ცენტრიდან რაც უფრო ახლოს გავკვეთთ, მივიღებთ მით უფრო დიდ წრეს. ყველაზე დიდი რადიუსი ცენტრზე გავლებული კვეთით მიღებულ წრეს აქვს. რაც უფრო შორსაა კვეთა მით ნაკლებია წრე და როცა DDd= R მიიღება წერტილი (ყველაზე მცირე ზომის ბირთვი). შევადაროთ ცენტრზე გავლებული კვეთით მიღებული რადიუსი და ბირთვის რადიუსი – ისინი ტოლია; ასევე, წრის დიამეტრი ბირთვის (სფეროს) დიამეტრია, მაშინ რა თანაფარდობა იქნება ბირთვის დიამეტრსა და რადიუსს შორის? – ბირთვის დიამეტრი გაორკეცებული რადიუსის ტოლია. თუ ბირთვის დიამეტრს dD ასოთი აღვნიშნავთ, მივიღებთ ფორმულას:

Dd=2 R

მოვიფიქროთ და დავასახელოთ ბუნებაში არსებული ბირთვის ფორმის მქონე მცენარეები – საზამთრო, ბალი, ანწლი, მუხუდო, ადამიანის ერთ-ერთი ორგანოც ბირთვის ფორმისაა, რომელი? – თვალის გუგა (ვაჩვენებ თვალსაჩინოებას) ბირთვის ფორმას ყველაზე უფრო მეტად ჰგავს მზის მთვარის (ვაჩვენებ მოდელებს) სისტემები.

როგორი ფორმისაა დედამიწა? – ბირთვის ფორმის. დედამიწის მოდელია გლობუსი. დედამიწის მოდელზე დიდი წრე ეკვატორია; მცირე წრე კი – ცენტრიდან (ეკვატორიდან) რადიუსის ტოლი მანძილით დაშორებული პოლუსია. გლობუსსა და ცის სფეროზე თვალნათლივ ჩანს პარალელები და მერიდიანები.

პარალელი ეწოდება – ეკვატორის პარალელურ წრეხაზს.

მერიდიანი ეწოდება პოლუსების შემაერთებელ წრეხაზს.

დაწვრილებით მათ შესახებ შორენა მასწავლებელი მოგახსენებთ.

ადრე, ძალიან დიდი ხნის წინათ ადამიანებმა მხოლოდ რამდენიმე ფიგურა იცოდნენ: წრეხაზი, წრიული რგოლი, ბირთვი. ყველა ეს ფიგურა ერთმანეთთან დაკავშირებულად მიაჩნდათ და მათ ხშირად  ერთსადაიმავე  სახელსაც უწოდებდნენ. ეს სახელწოდება  დაკავშირებული იყო სიტყვებთან: „მრგვალი“  „სიმრგვალე“ გროვა ,მზე, მთვარე ან სინათლე. მართლაც, წრეც და ბირთვიც ჰგავს მზეს და მთვარეს.

 კითხვა: ხომ ვერ დავასახელებთ მრგვალი ფორმის სხეულს, რომლებსაც სპორტული შეჯიბრებების დროს გამოიყენებენ? პასუხი: ფეხბურთის ბურთი, ჩოგბურთის  ბურთი,  ბირთვი, რომლებსაც შეჯიბრების დროს ტყორცნიან.

  სწორედ ეს და სხვა საგნები გვიქმნიან წარმოადგენას  გეომეტრიულ ფიგურა ბირთვზე. ბურთზე  დაკვირვებით როგორი ზედაპირი აქვს ბირთვს? - მრუდე ზედაპირი. მას სფერო ეწოდება. სფეროს ზედაპირი თანაბრადაა დაშორებული  ერთიდაიგივე გარკვეული წერტილიდან, რომელიც ბირთვის ან სფეროს ცენტრს წარმოადგენს . როგორი იქნება დაშორება ბირთვის ცენტრიდან სფეროს წერტილამდე? - -ბირთვის (სფეროს) ცენტრიდან სფეროს ნებისმიერ წერტილამდე მანძილი ერთიდაიგივე სიგრძისაა და ის ბირთვის (სფეროს) რადიუსს წარმოადგენს. ჩვეულებრივ ბირთვის (სფეროს) რადიუსი   R ასოთი აღინიშნება. (იხ. სურათი)

გვაქვს ხისგან დამზადებული ბირთვი.გავხერხოთ ეს ბირთვი ორ ნაწილად. რა ფიგურას ვხედავთ კვეთაში? - წრეს. თუ კიდევ გავკვეთთ, დავინახავთ, რომ ისევ წრეს მივიღებთ. ე.ი. ბირთვის  ნებისმიერი კვეთა სიბრტყით არის წრე. კვეთაში მიღებული  წრეების ზომების შედარებით მოსწავლეები განანსხვავებენ ერთმანეთისაგან დიდ და მცირე წრეებს, თანაც დავამატებთ რომ რაც უფრო დაშორებულია ცენტრიდან მკვეთი სიბტყე, მით უფრო მცირეა კვეთაში მიღებული წრის რადიუსი და ფართობი და ცენტრიდან რაც უფრო ახლოს გავკვეთთ, მივიღებთ უფრო დიდ წრეს. ყველაზე დიდი რადიუსი ცენტრზეგავლeბული კვეთით მიღებული წრეს აქვს. რაც უფრო შორსაა კვეთა, მით ნაკლებია წრე და როცა  d=R მიიღება წერტილი (ყველაზე მცირე ზომის ბირთვი). შევადაროთ ცენტრზე გამავალი სიბრტყით

 მიღებული კვეთის რადიუსი და ბირთვის რადიუსი-ისინი ტოლია; ასევე, წრის დიამეტრი ბირთვის  ( სფეროს) დიამეტრია, მაშინ რა თანაფარდობა იქნება ბირთვის დიამეტრსა და რადიუსს შორის? - ბირთვის  დიამეტრი გაორკეცებული    რადიუსის ტოლია.თუ ბირთვის დიამეტრს  D ასოთი აღვნიშნავთ, მივიღებთ ფორმულას:  

    D=2R

პროექტორის საშუალებით ვაჩვენებ ბირთვის სხვადასხვა კვეთებს, რომელსაც   ნახევარბირთვის ფორმა აქვს.

 

 

 

 

 

   მოვიფიქროთ და დავასახელოთ ბუნებაში არსებული ბირთვის ფორმის  მქონე მცენარეები- საზამთრო, ბალი, ანწლი, მუხუდო. ადამიანის ერთ-ერთი ორგანოც ბირთვის ფორმისაა, რომელი?  - თვალის გუგა(ვაჩვენებ თვალსაჩინოებას) ბირთვის ფორმას ყველაზე მეტად ჰგავს მზის, მთვარის,(ვაჩვენებ მოდელებს) სისტემები.

   როგორი ფორმისაა დედამიწა? - ბირთვის ფორმის. დედამიწის მოგელია გლობუსი. დედამიწის მოდელზე დიდი წრე ეკვატორია; მცირე წრე კი - ცენტრიდან (ეკვატორიდან) რადიუსის ტოლი მანძილით დაშორებული პოლუსია.

   გლობუსსა და ცის სფეროზე თვალნათლივ ჩანს პარალელები და მერიდიანები.

   პარალელი ეწოდება - ეკვატორის პარალელურ წრეხაზს.

   მერიდიანი ეწოდება პოლუსების შემაერთებელ წრეხაზს.

   დაწვრილებით მათ შესახებ შორენა მასწავლებელი მოგახსენებთ.

 

გეოგრაფია:

I აქტივობა – მინი ლექცია  10წთ

დედამიწა რომელზედაც ჩვენ ვცხოვრობთ, დაახლოებით ბირთვის ფორმისაა. ის მზის სისტემის პლანეტას წარმოადგენს. მზის გავლენის ქვეშ მოქცეულ ციურ სხეულთა ერთობლიობას ეწოდება მზის სისტემა:  მის შემადგენლობაში შედის 9 პლანეტა. ყველა მათგანი მოძრაობს მზის გარშემო.

პლანეტა

სიდიდე. ეკვატორის დიამეტრი, კმ

მერკური

ვენერა

დედამიწა

მარსი

იუპიტერი

სატურნი

ურანი

ნეპტუნი

პლუტონი

4920

12100

12756

6800

142700

120800

52900

49200

3000

კითხვა კლასს

ამ ცხრილზე დაკვირვებით რომელია ყველაზე დიდი პლანეტა? ყველაზე პატარა? დედამიწის ზომის?

პლანეტებთან მრავლადაა კომეტები და აურაცხელი მეტეორიტული სხეულები.

მზე სფეროს ფორმის გავარვარებული სხეულია და ზომით აღემატება სხვა პლანეტებს. მის ზედაპირზე ტემპერატურა 60000 .

დედამიწა – მზიდან რიგით მესამე, ხოლო სიდიდით მეხუთე პლანეტაა. იგი მზიდან 150 მლნ კმ-ით არის დაშორებული. 9 პლანეტას შორის ის ერთადერთია, რომელზეც სიცოცხლე არსებობს მზის მიერ გამოფრქვეული სხივური ენერგიის წყალობით. დედამიწას აქვს ერთი თანამგზავრი – მთვარე.

კითხვა კლასს

რით ემსგავსებიან ერთმანეთს და რით განსხვავდებიან პლანეტები და თანამგზავრები?

მთვარე დედამიწაზე 3,6-ჯერ პატარაა. იგი  მოძრაობს დადამიწის გარშემო, აგრეთვე დედამიწასთან ერთად მზის გარშემოც. ორივე მოძრაობა ხდება საათის ისრის საწინააღმდეგო მიმართულებით. დღე მთვარეზე თითქმის 2 კვირას გრძელდება. დღე - ღამის ხანგრძლივობა კი თითქმის 4 კვირაა. თუ დედამიწა 1 წამში 30კმ-ს გადის, მთვარის სიჩქარე წამში 1,6 კმ-ს შეადგენს.

მთვარეს არა აქვს საკუთარი სინათლე, იგი განათებულია მზის სხივებით. მთვარეს არა აქვს ატმოსფერო ეს პრაქტიკულად დადასტურდა, როდესაც მასზე ადამიანმა 1969 წ. 20 ივლისს პირველად დადგა ფეხი.

დედამიწის ფორმისა და ზომის დადგენას მეცნიერებმა დიდი დრო მოანდომეს. XVII საუკუნემდე გავრცელებული მოსაზრება იმის თაობაზე, რომ დედამიწას აქვს დედამიწას აქვს სფეროს ფორმა არ გამოდგა ჭეშმარიტი.

კითხვა კლასს

გაიხსენეთ მათემატიკის ნაწილში ნასწავლი მასალა და მითხარით რას ნიშნავს წრეწირი?

დედამიწა ზუსტად სფეროსებური რომ ყოფილიყო, მაშინ მისი ცენტრიდან დედამიწის ზედაპირის ნებისმიერ წერტილამდე მანძილი ტოლი უნდა ყოფილიყო. მოგვიანებით დადგინდა, რომ დედამიწის ცენტრიდან ჩრ. პოლუსამდე მანძილი 6357 კმ-ია, ცენტრიდან ეკვატორამდე 6378 კმ. სხვაობა 21 კმ-ია. დედამიწის დიამეტრია  12756 კმ, ეკვატორის წრეწირის სიგრძე 40075 კმ, დედამიწის ფართობი – 510 მლნ კმ2 . ამ მაჩვენებლებით გამოდის, რომ დედამიწა პოლუსებთან უფრო ჩაზნექილია, ე.ი.  იგი  ზუსტად ბურთისებული არაა და უახლოვდება ელიფსოიდის. ფორმას. გამოთვლის შემდეგ აღმოჩნდა, რომ დედამიწა არც ელიფსოიდის ფორმისაა, რადგანაც თუ მას მივუსადაგებთ ელიფსოიდის ფიგურას მაშნ დედამიწა ავსტრალიასთან ამოზნექილი იქნება 57 მ-ით, ჩრ. პოლუსი უფრო დაშორებული რჩება (30 მ-ით) საბოლოოდ დადგენილია, რომ ჩვენს დედამიწას აქვს მხოლოდ და მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელი ფორმა, რომელსაც გეოიდი ეწოდება.

 

IV აქტივობა – ახალი მასალის განმტკიცება 7წT

ყოველივე ამის შემდეგ მოსწავლეები შეასრულებენ ჯგუფურ სამუშაოს, დავალებები დავალებები მიეცემათ ორივე საგნიდან ტესტების სახით.

მათემატიკა:

1)      რას უდრის ბირთვის დიამეტრი თუ მისი რადიუსია 5,8 სმ.

      1) 10,6 სმ   2) 11,6 სმ   3) 11,6 მ

2)     რას უდრის ბირთვის რადიუსი, თუ მისი დიამეტრია 2,6 სმ

      1) 5,2 სმ    2) 1,3 სმ     3) 2,6 სმ

 

3)      ბირთვი იკვეთება სამი სიბრტყით კვეთების ფართობებია: 7 სმ2 , 15 სმ2 და 1,2 სმ2 . ამ კვეთებიდან რომელი შეიძლება გადიოდეს ბირთვის ცენტრზე?

      1) 7 სმ2       2) 15 სმ2       3) 1,2 სმ2

 

 

გეოგრაფია:

1)      რით განსხვავდება პლანეტები ვარსკვლავებისაგან?

2)     რამდენად სწორია გამოთქმა: „მზის სხივები მარტო სიცოცხლეს კი არ გვაძლევენ, მათ შეუძლიათ წაგვართვან იგი“.

3)      რატომ არის რომ შორიდან ჯერ მთის მწვერვალი მოჩანს და მხოლოდ მიახლოებისას ვხედავთ მთის ძირს?

4)     რაში გამოიხატება დედამიწის სიდიდის გეოგრაფიული მნიშვნელობა?

5)      რატომ უწოდეს დედამიწას გეოიდი?

6)     რომელი რიცხვები შეიძლება დაასახელოთ დედამიწის  სფეროსებური ფორმის უგულებელ-ყოფის ფაქტად?

 

 9. შეფასება  

VI აქტივობა  3წთ

გაკვეთილის ბოლოს ვაფასებ ცალკეულ ჯგუფებს, ასევე გამოვიყენებ განმსაზღრელი შეფასების ტიპს. ზოგიერთის შეფასებას გავუკეთებ კომენტარს.

 

10. საკლასო მენეჯმენტი

საგანმანათლებლო რესურსები

 

გაკვეთილზე მჭირდება კომპიუტერი, პროექტორი, გლობუსი, ბურთი, ბირთვი, ცის სფეროს მოდელი, მთვარის ზედაპირის მოდელი, ცის კოორდინატების მოდელი.

ინფორმაციის წყაროები:

წიგნები:

1)       „მეცნიერება“ – ბაკურ სულაკაურის გამომცემლობა.

2)      „საყმაწვილო მათემატიკა 5“

3)      VI კლასის სახელმძღვანელო – „ნურკი, ტელგმა“

4)      სასარგებლო რესურსები მასწავლებლებისათვის – ნაწილი I , – 20007 წ.

5)      „ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნები“

ელექტრონული პროგრამები:

1)     www.usbornequickins.com

2)     http://ggreen.chat.ru/index.html

 
   


http://lemill.net/lemill-server/methods/portal_factory/Activity/activity.2008-12-20.7065814773/edit


gakvetili, lesson plan


Georgian

Creative Commons License