Tiimioppiminen (STAD-menetelmä)

by Katrina Silfvast — last modified 2008-06-19 11:46

Tiimioppimisessa tai STAD-menetelmässä ( Student-Teams- Achievement-Divisions) on olennaista yhdessä oppiminen ei vaan yhdessä tekeminen.
STAD-menetelmässä oppilaat jaetaan neljän hengen ryhmiin. Opettaja huolehtii asian opettamisesta, ryhmä vastaa jäseneensä oppimisessa, arviointitilanne on yksilöllinen. Menetelmä sopii parhaiten selkeiden asiakokonaisuuksien opiskeluun
Menetelmä koostuu sekä yksilöllisestä vastuusta että yhtäläisten menestymisen tasosta. Yksilöllisen arvosanan lisäksi oppilaita motivoidaan oppimaan ja kannustamalla muita oppimaan ryhmälle annettavan sanktion avulla joka perustuu siihen miten paljon ryhmän keskimääräinen lähtötaso (mitattuna jokaisen oppilaan aikaisempi koulumenestyksenä ja sen muutoksena STAD-jakson aikana) on parantunut tai huonontunut. Seuraava kaavio selkeyttää miten pisteet lasketaan.

( Ryhmän pisteet= (oppilas 1: nykytaso- lähtötaso) + (oppilas 2: nykytaso-lähtötaso) jne..

Jokaisen suorituksen suhteellinen parantuminen vaikuttaa siis samassa määrin ryhmän menestykseen, riippumatta siitä onko oppilaan koulumenestys hyvä, keskinkertainen vai huono.
Tutkimustulokset ovat osoittaneet että menetelmällä on ollut suotuisia vaikutuksia erilaisten oppilaiden vuorovaikutuksen ja ystävyyden ediämisessä, koulumenestyksen lisäksi.

Lähde:
Slavin, R. E (2001). Tiimioppiminen ryhmässä. Teoksessa Sahlberg & Sahlberg (toim.) Yhteistoiminnallisen oppimisen käsikirja. Porvoo: Wsoy.

Tags:
ryhmätyö

Language:
Finnish

License:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5 License.