pamokos eiga (sinusoidė)
<!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:2.0cm 1.0cm 2.0cm 2.0cm; mso-header-margin:1.0cm; mso-footer-margin:1.0cm; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1Pamokos eiga:
|
Laikas |
Pamokos dalys |
Mokytojo veikla |
Mokinių veikla |
|
0 – 5 min. |
Organizacinė dalis. |
Mokinius supažindinti kas yra sinusoidė, kaip ji braižosi, |
Klauso. |
|
6 – 10 min. |
Motyvacinė dalis. |
Pasakojama kuo skiriasi nuo kitu grafikų(tiesės, parabolės ir pan..) |
Klauso, stebi, |
|
11 – 15 min. |
Įžanginis pratimas: |
Kaip mokiniai išsivaizduoja kaip turėtų atrodyti sinusoidė |
Ieško internete(jei turi galimybę) informacijos apie sinusoidę |
|
16 – 25 min. |
Teorinė dalis. |
Mokytoja pasakoja kaip nubraižyti taisyklingai brėžinį apskritime bei plokstumoje. |
Klauso, stebi. |
|
26 – 43 min. |
Savarankiškas mokinių darbas Nubraižyti sinusoidę pasislinkusę i dešinę bei parašyti jos formulę |
Pateikia mokiniams užduotį: nubraižyti sinusoide pasisilinkuę i dešinę, bei parasyti jos formulę Prižiūri tvarką klasėje, padeda mokiniams, apibendrina atliktą darbą. |
Mokiniai braižo brėžinius |
|
44 – 45 min. |
Pamokos pabaiga. |
Aptaria pamoką. Skiria namų užduotį: nubraižyti sinusoides pagal užduotis Palinki geros dienos |
Klauso, pasižymi namų darbus |
Pamokos refleksija (pamokos įvertinimas ir tolimesnio darbo planavimas):
Ką reikėtų keisti pamokoje?
Ką norėčiau pakeisti savo ir mokinių veikloje?
Kokie buvo pastebėti pamokos privalumai?
Kaip reikėtų planuoti būsimas pamokas?
VU MIF MIM 3 kursas
2009/04/24
English
Creative Commons Attribution-ShareAlike License